勉強が継続できるようになる考え方
時間感覚を根本から変える 時間をどうとらえるべきなのか 勉強を継続でききる人は、根性があるのでしょうか コツコツやれる人はそういう性格なのでしょうか 答えは意外なところにある。
学力
【英文解釈】赤本（過去問）の復習法
長文の内容把握や和訳では、共通する考え方が必要になります それは 「意味が分かる」ようにする ということ 逆にやってはいけないのが 「全文訳（解答）のみで復習すること」 具体的な例で説明します
【超重要】1を聞いて10を知る数学の勉強法（抽象化演習）
次の（１）の問題の「解法」言えますか？
「情報」は2種類の受け取り方がある
このカテゴリーは、 〇成績が思うように伸びない 〇平均点がなかなか取れない という生徒たちに参考になればと書いています。（ブログの目的）
勉強のやり方が上手か簡単にわかる質問
「中学3年間の英語の勉強に苦労しましたか。」 私が生徒にたまにする質問です。
学力の差は反復の差
学力（偏差値・点数）の差は反復回数で決まる これが事実です 思うように点が取れない場合反復回数が少ない これに尽きます 驚異的な点数を取る人はもれなく例外なく 反復回数が尋常じゃありません
わからないで終わらない
「わかりません」 授業中によく聞く言葉です。 先回の記事で情報には2種類の受け取り方があることに触れました。 勉強は知らない情報を受け取ることなので、生きた情報にして受け取ることが重要です。