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93 Replies to “勉強法についての相談ページ”

  1. 自分の学校の数学ワークがtopsという教材なのですが、これを使って定期テストで高得点を取れるような運用の仕方を教えてもらえませんか?
    また、暗記科目(世界史や生物など)についてその日のうちにパパッと復習できる方法があったら合わせて教えてくれるとありがたいです

    1. 学校の定期テスト対策は専門外なので答えられません。
      どちらにしても、テスト範囲をまずは解けるようになるまで読んだり口頭で解法を説明できるようになってから数回書いてスラスラ解ければ高得点です。
      追記:暗記科目はその日のうちに、暗記要素を箇条書きにする程度でよいでしょう。
      翌日以降、その箇条書きにしたリストを英単語暗記のように1日数回テストすることを定期テストまでつづければテスト勉強は必要ないと思います。

  2. 何度も質問すみません。
    “大学入試・センター突破計算力トレーニング”は反復する必要はありますか?
    あと、現代文で使われる漢字、言葉の覚え方も教えて欲しいです。

    1. なかなかよいテキストですよね。
      反復は絶対に必要です。
      これこそいわゆる「ドリル」なので、思考停止で行う掛け算の九九のようにできるよう習慣的に反復します。
      おすすめは、休憩ついでにパズル感覚で行うとよいと思います。
      漢字・言葉の覚え方は国語担当から後日答えます。

    2. 初めまして。
      国語担当講師の山下といいます。

      遅くなってすいません。
      以下、現代文で使われる漢字・言葉の覚え方についてのご質問へのお返事です。

      ①漢字の覚え方
      最大のポイントは、『毎日少しずつ書き取りをする』ことです。
      1日5分とかで構いません。
      毎日のルーティーンにしてしまいましょう。

      使用教材は、学校で配布された漢字の本でも、自分で買った本でも何でも構いません。

      今現在漢字が得意な生徒さんでも、人間というのは使わない能力はどんどん衰えていくようにできていますので、確認をしないと忘れていってしまいます。
      (私自身も毎朝起きてすぐの時間を漢字の書き取りに充てています。)
      まして、漢字が現在苦手な生徒さんは、(たとえセンターのみに国語が必要であっても、書き取りができないと正しい選択肢は選べないので)本番ではもっと漢字が苦手な状態へと退化?していってしまいます。
      これでは、漢字の問題だけではなく、漢文(漢字だけの文章なので、漢字が苦手ではもちろん得意にはなれません)も得点できないですし、ほかの教科にも悪影響を与えます。
      (英文和訳の問題で、『抽象的』を『ちゅう象的』と書いてしまったら、印象はとても悪いです)

      また、書き取りの際に、以下の2点を意識することも大事になっています。
      ●1つの漢字につき、音読みと訓読みの両方を抑える
      ●同音異義語が区別できるようにする。
      センター試験ではたいてい、5問中1問は、音読みに傍線を引いて選択肢が訓読み、または逆のパターンで問われます。
      同音異義語を区別できないと正答を選べないこともよくあります。

      さらに、意識してほしい事実があります。
      『漢字の問題が解けない原因は、その漢字がわからないというよりも、その言葉自体を知らないからということが多い』ということです。
      言葉の意味が分からなければ当然ながらその言葉を漢字で書けません。
      語彙力についてはこの後に書きますが、漢字の勉強をするときに、同時に語彙も鍛えていく必要があります。

      具体的には、毎日の漢字の書き取り中に意味が分からない言葉が出てきたら、めんどくさがらずに辞書を引いてほしいと思います。
      市販の漢字の本の中には、言葉の意味も一緒に書いてあるものも多いので、それらを使ってもいいです。

      ②言葉の覚え方について
      まずは、現代文の語彙の参考書を、なるべく早い段階で通読してしまいましょう。
      学校で配布されたものでも何でも構いません。

      さらに場合分けをしますと、『現代文に必要な語彙』には2種類あります。
      ●『評論用語』…例) 主観、象徴、演繹
      ●『その他』 …センターの小説の問1で問われるようなもの
              例) 忸怩(じくじ)、面はゆい
      このうち『評論用語』については、参考書の通読を反復する、説明を読んでも意味が分かりにくいものは学校の先生などに質問するなどして、できるだけ早く理解することが肝心です。
      きちんと理解しているか?を判断する一番わかりやすい指標は、
      「自分の言葉で、(なるべく例も挙げながら)説明できるか?」です。
      自分の言葉で説明できるようになるまで何回も反復してみてください。
      友達とゲーム感覚で問題の出し合いをしても面白いです。

      『その他』の語句については、本に載っているような重要なものは最初に覚えてしまってもいいのですが、数が多いので、一気に覚えるというわけにはいきません。
      日頃の積み重ねが重要です。
      現代文の勉強中にでてきたわからない言葉は、(たとえ設問で直接聞かれてなくても)辞書を引いて解決するようにしてみてください。

      これらの言葉については、意味を丸暗記する必要はありません。
      理解しているかどうかの指標は、
      『その言葉を使って自分で例文が作れるか?』
      です。

      以上、ぜひやってみてもらえたらと思います。
             

      1. センター国語があまりにも取れないので、
        選択肢の誤答と正解の選択肢の選び方を教えてください。
        特に現代文の評論苦手です。
        具体的にお願いします。
        過去問はそのときのコンディションで点数が違います。

        1. ろーにん女子さま

          返信遅くなってしまい申し訳ありません。
          国語の選択肢の選び方ですね?

          以下、1、正答の選び方、2、誤答のパターン、の2つのパートに分けて返答させていただきます。

          1. 1、【正答の選び方】
            ●まず前提として、「消去法ではなく即答法」という意識が大切です。
            センター国語は時間との勝負という側面が非常に大きいため、4つの選択肢を消すという消去法で解こうとすると、国語がかなり得意な生徒でも(国語の先生でも)、時間が足りません。
            「4つ消すのでなく、1つを選ぶ」ことを、心がけてみてください。
            もちろん消去法を使うこともありますが、それは「即答法で正解できない時の最後の手段」として、覚えておいてください。
            ●そのためには、選択肢に頼るのでなく、「まずは頭の中で正解を考える」ことを習慣にする必要があります。
            たとえば、初対面の人と待ち合わせをする際に、服装など、相手の外見的な特徴が分からなければ、相手が待ち合わせの相手なのか違う人なのか判断できませんよね?
            同じように、選択肢を選ぶ際にも、まず頭の中に正解がなければ、消去法に頼ることになってしまい、時間が足りなくなります。
            ●ただし、選択肢の型はヒントにしてOKです。
            センターの選択肢は、表現の差はあるものの、“型”がそろえてあります。
            たとえば「Aのため、BはCである」などと、“テンプレ”になっているのです。
            このテンプレを参考にして、A、B、Cには何が入るのか?と、本文を根拠に考えていくことが可能です。
            ●どうやって頭の中に正解を作るのか?
            ・本当を言うと、記述を含む問題集を1冊仕上げることが、最良のトレーニングです。
            現代文だったら河合塾の『入試現代文へのアクセス 基本編』など、解説の詳しいものです。
            センター国語で8割以上を取ろうとするならば、“マーク式問題の演習ばかりをしていては、マーク式問題の実力は伸びない”という逆説があります。
            前述のように、選択肢に頼ってしまい正解が見つけられないからです。
            ・おそらく来月に受験予定で、今から記述の問題集を仕上げる時間的余裕はないのではないかと思います。
            その場合、
            A、(今後の演習の中で、)まず頭の中で正解を作ることを心掛ける.

            B、解説を読む際に、「自分が考えた正解」と、解説のそれ、とを見比べる
            どのように考えたら解説で述べられる正解を得られるのか、納得するまで熟読する
            の2点を意識してみたらよいと思います。
            ・この設問の『正解』はどうやって考えたらよいか?など、設問別ご質問があったら、また質問してみてください。
             例) 現代文の内容説明・古文の解釈・など…
            ●言い換えに注意してください。
            正答は、言い換えられていることが多いです。
            同じ言葉が本文にあるか?という「表現レベル」ではなく、同じ内容が本文に書かれているか?という「内容レベル」での照合が必要です。

          2. 2、【誤答のパターン】
            人によって分類や表現は異なると思いますが、以下に5パターンあげておきます。
            特に、(A、Bは基本として)C、D、Eを今まで意識していなかったならば、今後意識してみてください。

            A、本文に記述なし/本文と矛盾する
             これは、きっと説明は必要ないか思います。
             ただし、頭の中で正解を考えずに処理すると、意外と選んでしまうことがあります

            B、言い過ぎ
            〇全部表現「すべて」「必ず」や限定表現「だけ」「のみ」などによく見られます・
            (センター英語の長文のひっかけと同じです)
            〇安易といえば安易ですが、出題者からすると簡単に作れるダミーの選択肢です。
            たとえば、
            ・日本人は米を主食とする。
            と本文に書かれていたとします。(あくまで例です)
            ・日本人の主食はパンだ。
            という選択肢を選ぶ受験生はほとんどいません。
            ひっかけの選択肢は、
            ・日本人は必ず米を食べる。
            ・日本人は米だけを食べる。
            となります。

            C、つながり関係の間違い
            「・・・によって」で文をつなぐ理由説明問題に多いです
            「AによってBだ。」という文のAだけ見たら正しい、そしてBだけ見たら正しい。しかしこの2つをつなげたら誤りというパターンです。
            今日は晴れていると仮定します。また、ろーにん女子さんは今日勉強しているとします。
            その場合、
            ・今日は晴れている。
            ・私は勉強している。
            それぞれは正しいのですが、
            ・今日は天気がいいことによって、私は勉強することを決めた
            は誤りとなります。

            D、本文中の要素が足りない(不十分)
            〇本文中から答えの要素を複数探す問題に多いです。
            〇例えば本文で、犬を、「くさいけどかわいい」動物として定義していたとします。
            「犬はどんな動物ですか?」と問われた際に、
            ・くさい動物だ。
            ・かわいい動物だ。
            は、どちらも不十分であり、不正解です。
            〇消去法のみを使って選択肢のキズをさがしていると、この手の選択肢に引っかかってしまいます。さっきの例でいうと、「くさい」「かわいい」という2つの要素について、頭の中で正解を作っておくと、この種類のダミーに対応できます。
            〇センターでは、正解の要素が複数ある問題がかなり多いです。

            E、設問の要求に答えていない。
            ・本文で書かれているか?だけではなく、設問の要求を満たすものが正解となります。
            たとえば、理由説明の問題に対して、本文に書かれてはいるものの理由にはなっていない選択肢は不正解です。
            ・「問われていることに答える!」という意識が非常に大事です。

            また、何か分からないことがあったら、気軽に質問してください。
            センターの勉強、最後の追い込みでしょうか?頑張ってください!

  3. 返信ありがとうございます
    『毎日少しずつ書き取りをする』について疑問に思ったので、いくつか質問させて下さい。
    1 例えば、100個の漢字を覚えようとするときに、その100個の漢字は1サイクルに何回書き取り(漢字一つずつで)すれば良いのでしょうか?

    2 音読み、訓読みを覚えるのにも書き取りをするのが一番よいのでしょうか?

    1. 1、個人差があるため一概には言えませんが、今までの経験から言うと10回ないし20回書き取りをする生徒が多かったです。
      ただし、『書くこと』自体が目的ではないので、すでに覚えているものは書く必要はありません。
      20問くらいを1セットにして、最初にテストとして書いてみるのが良いと思います。(すでに書ける漢字はもちろん書かない)
      「この漢字はもう覚えたなー」と思ったらそこでストップしてもらって構いません。
      その時覚えただけでは忘れてしまうので、最初に書けなかったものはチェックを入れておいて、1週間後とかに再度チェックするのがおすすめです。

      2、確かに、同じ漢字の音読み/訓読みと、漢字の書き取りは直接は関係ありません。
      しかし、以前にも書いたようにその漢字が書けなければ正答は選びにくいので、「書き取りの中で、音読み訓読みを意識していく」ことが大事になってきます。
      基本的には「意識する」だけで大丈夫です。

      すべての漢字を調べる必要はありませんが、書き取りの際にその漢字の訓読みが分からなかったら調べるのもよいと思います。

      例)
      ・「詰問」という熟語の書き取りをした。
      (相手を責めて問いただす、という意味です)
       →「問う」は分かるけど、「詰」の訓読みは何だろう?
       →1、思い出した!「なじる」だった!
          (解決)
        2、思い出せない。漢和辞典で調べてみよう!
          「なじる」と読むのか。漢字の本の余白にメモして
          おこう。(解決)

      全部の漢字について、音読み/訓読みを把握しておく必要はありません。
      費用対効果を考えたときに現実的ではないからです。

      ●『なるべく』意識する。(書き取りの際に)
      ●重要そうな漢字だったら調べてみる。

      でやってみてください。

      山下

  4. 初めまして。勉強法を大いに参考にさせて頂いております。数学の勉強方法で質問なのですが、自分は青チャートを使い勉強しております。ここで浪人生で一日中時間を使える場合、一日20~30題を10回反復し、次の日に前日の復習と新しく20~30題を進めるか、やはり一週間に一章ずつ進めていくかのどちらが宜しいのでしょうか?勉強法の部分を読んでいたのですが、どちらの方法も書かれていたので迷ってしまい質問させて頂きました。

    1. 1日にドカッとやるパターンで勉強できる場合、
      ”一日20~30題を10回反復し、次の日に前日の復習と新しく20~30題を進める”
      がいいでしょう。
      仮に日時を5月20日、20題と決めて話します。

      このパターンだと、5/20に20題の復習(5/19分)と新しい20題(10往復)を行います。
      この5/19分の復習は5/20にやったあと、また5/27日にもやってください。(1週間後の復習)
      さらに同じく5/19分の復習は6/27日にもやってください。
      さらに5/19分は9/27にもやってください。
      つまり、1週間後、1月後、3か月後にもやるということです。
      これからやるすべての基本問題をこうやってしつこく血肉にしていってください。
      こうすることで、「忘れそうなときに思い出す」ことができ、効率的に長期記憶になります。
      どの教科の基礎学習でもこれは行うべき習慣だと思います。
      頑張ってください。

  5. ご返信頂きありがとうございます。勉強の進め方は書いて頂いた通りに進めます。もう一つお伺いしたのですが、高校数学の計算練習に適した教材はありますか?個人で見つけるのは難しいので、ご教授頂きたいです。宜しくお願いします。

  6. ご返信ありがとうございます。早速書店で比較して購入します。また勉強法もじっくり読み込んで、取り入れて頑張りたいと思います。また質問が出ましたらお伺いしたいと思いますので、その際は宜しくお願い致します。

  7. ネクステージの前に”英文法基礎パターンドリル”を挟もうと思っているのですが、覚えるべきことと、使い方を教えてもらえませんか?

    1. 英文法基礎パターンドリルとうテキストは使ったことがありません。
      内容を調べてどのようなテキストか大体わかったので参考までに答えます。
      比較的簡単な問題を空所補充したり、適語選択したり、英訳したりというテキストだと思います。
      解説も簡素で、文例も少なく、問題演習(パターン慣れ)に特化したものだと思います。

      以上のような理由から、ネクステを後にやるなら、ウォーミングアップのようなものですね。

      そこで、これはざっと通って、「この文法は聞いたことある、見たことある」とか「この問題は解いたことある」レベルに持って行くのがベストな使い方だと思います。
      逆にいうと、深い理解は望めません。

      これらのことから、使い方は以下が良いです。

      大前提:

      ノートに書いたりしない。見るだけ。暗記しようとか思わない。

      ①問題を左におく
      ②答え(解答、解説)を右におく(別冊でないならその部分を切り取ってホチキス止めして冊子にする)
      ③ざっと問題の前にある例文(例題?)や解説を読む
      ④問題を見て、解答のあたりをつけ(わからなくてもよい)すぐに右においた解答を見て確認。
      ⑤なるほどと思えればOK。?と思ったらその問題にチェック(ほとんどないと思います。蛍光マーカーで目立つように問題全部をべチャッとぬる)
      じっとその場で考えず、軽く考えてわからないなら飛ばしてどんどん進む。

      こうやって、全部で140ページくらいのようですので、1ページ1分くらいとして1日30分きりのいいとこまでで通る。とにかくざっと通る。現役生なら5日で終わる。
      (既卒生なら3時間ぶっ通し、1日で終える)
      ⑥残り1日でチェックしたものを考え直す。(わからないものがのこってもOK。気になるなら質問して解決)

      こうやって1週間で終わらせればよいです。
      この段階で分からなくてもどうせネクステを通ることにはわかるようになります。

      ネクステを一通り通ったころに、マーカーで塗られた問題を見直すとわかるようになっていて嬉しくなると思います。

  8. センター社会科目の勉強の仕方、また一問一答の取り組み方を教えていただきたいです。私の中では、一問一答も青チャートと同様に知っているか、知らないかで分けられそうなので、少ない時間で何周もしたほうが良いと考えているのですが、良いやり方がありましたら教えていただきたいです。

          1. わかりました。ほかの科目のでよいのですが、一問一答系の問題集の使い方を教えていただきたいです。

          2. すみませんが、質問の意図がわかりません。
            科目はなにか、導入として使うのか復習として使うのか、受験用なのか定期対策用なのか、センターに必要なのか、現在どのような偏差値や段階なのか、このような要素で答え方は変わります。

  9. 進研模試の7月の結果が偏差値40くらいで
    先生から偏差値50以上と言われて大変迷っています。
    来年の1月に進研模試に間に合わせる為に
    各教科のポイントを教えて下さい。
    英語はネクストステージを持っており
    数学は黄チャートを持っています。
    宜しくお願いします。

  10. 化学なのですが、基礎問題精講が終わり重要問題集をやろうと思うのですが同じやり方でいいのでしょうか
    それとも、応用はまた別なのでしょうか

    1. 応用は別です。目的が、「基本解法の暗記」(基本レベル)→「基本解法の組み合わせ」(応用)となり、頭だけで処理するものではなくなります。
      基本的な解法で解き進める自分の解答を見ながら、頭の中で次の基本解法を思いつき、組み合わせていくのが応用問の解答力となります。
      そのため、応用レベルでは
      ①本番と同様書いて解く
      ②スピードに意識をむけ、スラスラ解けるまで反復する
      ③応用問が、「難しくない」と感じるようになるまで、つまり自分のものになるまで繰り返す。
      という3ステップを意識するとよいと思います。

      1. 何回もやっているとやり方を覚えてしまうんですが、基本解法を使ってちゃんととけているかわからなくなります。

        1. 何の教科かわからないのでなんとも言えませんが、やり方を覚えるのはそれでよいです。
          あとは、数値や表現の少し違う類題でも同じように解けることを確認したらよいと思います。

  11. 高3です現在全統記述模試で物理の偏差値が58~60で伸び悩んでいますこのサイトには物理のやり方は書いていないのですが基本的に数学と似たような感じですかね?拙い文章ですみません

    1. 物理の基本問題集は、数学と基本的に同じやり方ですが、力学分野などは図は書かないといけないと思います。
      偏差値が60前後で安定しているなら、名門の森などの応用にあたるテキストをノートに書いて解く。自分のものになっていない問題は反復する。
      これで去年の生徒の例でいえば、マーク模試では9割を安定してとれるようになりました。
      偏差値で70前後です。

  12. こんにちは。
    過去問演習の復習方法について何か意識するべきことはありますか?
    科目は英語、国語、数学、日本史です。科目に関わらず意識した方がいいことがあれば教えていただきたいです。

    1. 英語についてはこちらを参考にしてください。
      その他の教科で共通することは2点
      ①間違った問題で、その問題そのものの復習をするのは当然ですが、それだけでなくその問題に関連する単元全体を見直すことが大事です。
      ②数年分過去問は解いて(10年分が望ましい)、その大学がどんな範囲で聞いてくるのか把握するとよいです。
      どのテキストを主に参考に出題しているかがわかることもあります。

  13. 今年受験する浪人生です。
    LEAPでターゲットの暗記法を実践しているのですが予めまとめられている意味の系統で覚えてしまって効果が薄いように感じて別の単語帳に変えるべきか悩んでいます。
    焦ってまとめてやってしまったせいかLEAPは現在1~600までは第一義はほとんど分かるが瞬時には出てこない状態で600~700を覚えている最中です。
    アドバイスお願いします。

    1. ターゲット以外でも良いと思います。
      まずは1冊通るとよいと思います。入試本番まで反復を繰り返して瞬時に出てくる単語を最大限増やすとよいです。
      完璧に、などと肩ひじ張ると疲れてしまいますので歯磨きくらいの日課の感覚で続けるとよいと思います。

  14. 英文解釈の参考書(例えば基本はここだ、英文解釈の技術等)のやり方、復習の仕方はどのように行えば良いでしょうか?
    それと、自分は古典が大の苦手で模試でも特に足をひっぱってしまうのですが、文法問題や読解問題を解けるようになるには具体的にどのように勉強すれば良いのでしょうか?

    1. 基本はここだ のような平易なテキストの場合は2回〜3回読んだら特に復習は意識しません。
      というのもそこで読んだ内容は、今後問題演習などで自然に思い出される内容だからです。
      しかし、例外的に
      「あれ、これ 基本はここだ に書いてあったことだけどなんか忘れている」
      というときが来ます。
      そういう時はテキストを見返す絶好のタイミングです。
      英文解釈の技術についても同じような感じですが、反復回数はもっと多い方が良いかもしれません。
      古文に関しては、国語担当から回答します。

      1. 英文解釈の技術、基本はここだも主な勉強の仕方は「読む」という認識で大丈夫ですか?SVOCを振ったり和訳を書くと良い、と学校で聞いたので気になりました。回答よろしくお願いします。

        1. 基本はここだ は読んで納得する、例文とそのポイントをある程度暗記するのが大事です。
          普段の学校の授業やテスト、模試などで見る問題で
          「あ、これ 基本はここだ で見たな」となったら成功です。

          英文解釈の技術は、なぜ訳がそうなるか「他人に説明できたら」成功です。
          そのためにSVOCや、修飾関係などを白文をみて説明できることが大事です。
          書いても良いですし、書かずに英文のみをみながら説明してテストに使ってもどちらでも良いです。
          自分にあうやり方でいいと思います。

    2. 国語担当の、山下です。

      質問は、
      ①文法問題
      ②読解問題の勉強法
      の2点だと思います。

      以下別々にお答えさせていただきます。

      ①文法問題
      解説が詳しい古典文法の問題集を1冊、なるべく早期に仕上げるのが良いかと思います。
      ・インプット(覚える&理解)
      ・アウトプット(問題を解く)
      の両方が必要です。

      【教材】
      まずは、徹底的に反復する1冊を決めてください。
      ・学校教材(解答も配布されており、レイアウトに抵抗がなく、解説を読んで理解できるならば)
      ・その他解説が詳しくて、これなら1冊仕上げられそうだ、と思うもの。
      例)
      ・ステップアップノート30古典文法基礎ドリル (河合塾シリーズ)
      ・ステップアップノート30古典文法トレーニング (河合塾シリーズ)
      ・基礎から学べる入試古文文法―代々木ゼミ方式
      など

      【やり方】
      古典文法はだらだらとやっていても忘れてしまうので、あまり意味がありません。
      1か月の短期スパンで覚えてしまいましょう。

      《1巡目》
      1、暗記事項が書いてあるところを、覚える
      2、問題を解く
      3、間違えたところ、(合ってたけど)自信がないところを、解説熟読 
      4、なるべく自分の言葉で、正答の根拠が解説できるようにする

      《2巡目》
      1巡目で間違えたところ、自信がなかったところにチェックしておき、そこだけを解く。

      《3巡目》
      2巡目と同様

      【目標】最終的には、すべての問題について、「なぜその答えになるのか?」という解答の根拠つきで、瞬時に正解できるようにする

      瞬時に、正答の根拠付きで答えられるようにする、というのが非常に大事です。
      かけ算の九九といっしょで、すぐに正しく答えられるという“反射神経”を意識してください。

      【順番】
      基本的には一番最初からがいいと思います。
      「用言」は大丈夫と思う生徒さんが多いのですが、聞いてみると完璧にはなっていない場合が多く、そのままでは助動詞の学習がスムーズに進みません。

      たとえば、
      ●「ヤ行上二段動詞」を3つ答えられますか?
      ●補助活用と本活用の使い分けについて説明してください。

      この2つの問いに対して自信をもって答えられない場合、「用言」についての知識があやふやな可能性が高いです。

      用言の学習が終われば、文法のヤマは、以下の3つです。
      ・助動詞
      ・敬語
      ・識別

      英語の文法に比べると、覚える量がかなり少ないです。
      なるべく早期に苦手を克服しておくと、「読解」に時間を割くことができます。

      ぜひ頑張ってみてください!

    3. 続けて、②読解問題の勉強法についてお答えします。

      結論から言いますと、読解問題の演習は、
      ●古典文法
      ●古文単語
      の学習が終わってからの方が良いと思います。

      英語と同じで、単語力や文法力を前提として、「読解」へと進んだ方が効率が良いからです。

      単語についても、だらだらとやってもあまり意味がないので、1か月のスパンで、古典文法と同時進行で進めるのが良いと思います。

      単語の暗記の最大のコツは、「反復」です。
      このブログ内の、英単語の暗記についての記事を参考にしてみてください。

      読解問題の学習法については、たかしさんの学年や志望校によって変わってきます。
      状況をもうすこし詳しく教えていただけると、おすすめのやり方を説明できるかと思います。

      1. 志望校は名古屋大、高1です。古文は単語問題はそこそこわかったのですが助動詞や敬語がわからず読解問題はほとんどダメでした。漢文はレ点問題以外は全部解けませんでした。アドバイスお願いします。

        1. 国語担当の山下です。

          状況を教えてもらってありがとうございました。

          現在は高1で、名大ということは(文型理系を問わず)二次試験でも国語が必要になる可能性があるということですね。

          おすすめの勉強の順序は、以下の通りとなります。

          1、古典文法完成 + 古文単語
          ・古典文法の勉強の仕方は、以前返信したのでここでは省略します。
          ・単語も同時進行である程度完成させておくと、読解問題に費やす時間がそのあとより多く確保できます。
           単語帳は、学校指定のやつが使えそうならばそれでもいいですし、新たに購入してもよいです。

          ★ 漢文の句形句法は、少なくとも助動詞までは古典文法の習得が終わってからの方が効率が良いです。
            漢文の書き下し文は、古典文法に則っているからです。
            できれば、1年生のうちに、おそくとも2年の夏休みまでに一通り習得しておくのが望ましいです。

          2、短めの文章の古文読解の問題集を1冊仕上げる。
          ・「単語+文法」という基礎力を身に着けた後に、読解に入るのがおすすめです。
           それらの基礎力を前提とする、「読解力」だからです。
          ・入試の読解には、学校の定期考査とは異なり、(当たり前ですが)初めて見る文章が出ます。
           学校の定期考査のように、予め出題される文章が分かっているものを覚えておくというものではありません。
           そのため、例えば「主語判定」「和歌解釈」などの、読解の技術が必要であり、そこが入試では一番配点が高いです。
          ・使用する問題集は、文章が短めであり、解説がなるべく詳しいものがいいです。
           『土屋の古文講義1 基礎編』など。
          ・マーク式を選ぶ必要はありません。少し記述があるものの方が良いです。
           名大の場合理系でも二次国語が必要ですし、二次国語が不要であったとしても本番で高得点を取るためには、選択肢に頼らない癖をつけたほうが良いからです。

          3、漢文の読解については、3年生になってからでも、何とかなります。
            古文ほど複雑ではないからです。
            ただし、1・2年のうちに、以下の2点は押さえておいたほうがいいです。
           〇句形・句法
           〇現代文でも使う基本的な漢字の書き取り、熟語の語彙力など

          4、3年の夏位までに、難しめの読解の問題集を終わらす。(古文・漢文)
            『古文 河合塾SERIES―入試精選問題集 』『漢文 河合塾SERIES―入試精選問題集』

          5、入試問題演習
           共通テスト及び二次試験対策

          古文・漢文の勉強、頑張ってください!!

          1. ここまで詳しくアドバイスしてくださりありがとうございました!とりあえず、今日から古典文法と古典単語に力を注ぎたいと思います

      2. センター国語があまりにも取れないので、選択肢の選び方を教えてください。
        特に誤答と正解の選択肢の見分け方や、正解の選択肢をセンター側はどのように隠してるのかを教えてください。

  15. こんにちは。英語について質問させていただきたいことがあります。
    私は高校三年生で、京都大学を志望しています。ターゲット、ネクステを終え、基本はここだ、基礎100、ポレポレをやったうえで京大の過去問に取り組んでみました。その結果、和訳問題で構文は取れるが訳出ができない、という状況になってしまいました。これは、解釈系参考書のやりこみが足りていないのでしょうか。
    きれいで美しい訳をすることより前に、直訳でもよいから構文がとれていることをアピールすることをまずは目指しているのですが、この状況からどのような対策を取ればよいかわからなくなってしまっています。アドバイスいただきたいです。

    1. 訳出ができない、とは過去問の模範解答と違う、ということでしょうか。
      それともその他の現象ですか。
      例を書いてもらえると色々言えるかもしれません。

  16. 返信ありがとうございます。
    例としては、SVOCを振って訳しても日本語の意味が通っていなかったり、文脈に沿ってなかったりします。文法が意識できていないからなのか、節と節を適当につなげてしまったり、単語も文脈に合わせた訳出ができていないのもあります。

      1. 返信が遅くなりました。具体例を挙げさせていただきます。

        Thus the familiar paper clip has long been widely admired by architects and designers for being a graceful loop-within-a-loop spring that silently its job.

        私の解答:したがって、一般的な紙用のクリップを建築家やデザイナーが円の内側に円がある優美な針金でありながら、静かに役目を果たしていると幅広く感心している。

        模範解答:このようなわけで、おなじみのクリップは、黙々と自分の仕事をこなす、輪の中に輪が入った優雅なバネであるという理由から、建築家やデザイナーに長い間広く称賛されてきた。

        SVOC、()は正確につけられていたにも関わらず、このような訳になっています。
        そのまま直訳で訳そうとすると意味が?になって、何とか意味が通るように適当につなげてしまっているところがあるかもしれません。(springを針金と訳したのもそのためです。クリップがバネってどういうことだろう、となってしまいました)
        アドバイスいただけましたら幸いです。

        1. 具体例見ました。
          〜that silently does its job. のdoes が抜けてませんか。
          そのうえで解答を見て思うことを書いていきます。

          全体的に:文を見て、頭に絵が浮かんでいない訳になっている。
          (おそらく)前置詞のイメージが、うまくいっていないものがある。この例でいうとfor
          for のイメージは マンガなどに出てくる雲状の吹き出しのイメージで、「あることを頭に浮かべて」いる前置詞なのですが、一致していますか。

          この2点が指摘できるかと思います。
          頭に絵が浮かぶためには、やはり長文の復習法が参考になると思います。

          また、他の質問に対して回答した文言を転記します。
          ”抽象化はどの教科でも、そして生活のどの場面でも結局大事です。
          受験に生かそうと思ったら、理系がやりやすいです。
          英語を例にすると、(これは必須というわけではありませんが)英語の文を見ながら英語的に理解するということです。
          説明が難しいですが、やってみます。
          英語で表現された文章を読んだとき、英語で会話をしている時、英語という言語や文章を通じて無意識に「絵」が浮かびます。
          I made him sad . このような文章をみて、私、彼、悲しそうな彼、悲しませた私、という絵が浮かびます。
          逆に日本語は、「彼を悲しませちゃった。。」という話し方をします。
          これはビジュアル寄りの表現ではなく、言葉だけからは絵にしにくいんです。

          これを踏まえて英語では、長文、イディオム、コロケーションなどをビジュアル的に暗記していくといいです。
          記憶している英語情報(ビジュアル的)と問題文などの英語(ビジュアル的)の相性がいいからです。

          That news made me sad . のように日本人にはビジュアル理解の習慣がないものもビジュアル理解する習慣を持つと、長文理解などの本質部分が変わってきたり英作力がネイティブ寄りになると思います。”
          これも参考になると思います。

          前置詞のイメージに関しては、DUO elements の前置詞テキストや
          ウェブリオのサイトが役立ちます。

          過去問の長文は、浅くたくさん読むよりは、一つ一つを英語を英語で理解できるように地道に考えたり、調べたりする方が効果はあります。
          時間はかかりますが、それは仕方ないです。

          頑張ってください。

        2. 時間ができたので、さらに分析してみます。
          おそらく長くなりますが、よろしくお願いします。

          模範解答がなぜそうなるのか、誤解してそうな部分をすべて点検します。

          ひとつひとついきましょう。
          thus:したがって△  こうして、このようにして、こういったわけで・・などから 「このように」の意味なので、「従って」は変。
          ※thus の前の分がわからないので、こうして、が適切かはわかりません。
          the familiar : the がついているので、「一般的な」では変。
          theという言葉は、頭に浮かべる「絵」がはっきりする様子です。
          そのため、例えば 
          car なら頭に浮かべるのはデフォルメされたおもちゃのような車が浮かびますが、the car なら、それはレクサスだったり、ジムニーだったり、はっきりと細部まで書き込まれた「絵」が浮かびます。「一般的な」ではいわゆる「セダン」のような車を浮かべますが、the familiar car ではもっとはっきりと 「プリウス」だったり、日本なら「N-BOX」だったりを浮かべるでしょう。みんな持っている車ですからね。
          そういった意味で、the familiar ははっきりした、「おなじみの」のイメージになります。もっと言えば、familiar は「一般的な、普通の」というより、みんなが同じものをもっているような、なじみのある、というイメージです。
          ここまでで、後に続くpaper clip (「あの」黒い持ち手の、先生たちが紙を束ねるのに使っている)が思い浮かぶか、が分かれると思います。(日本のクリップのことなら、ですけどね。)
          そして、widely admired までで、「こうして、あの黒いクリップがみんなに好まれている」という骨格ができました。
          admireは感心する、ですがクリップをおなじみとして、いいよねって言っている様子を絵にした時、それを見て日本人なら「気に入っている、好む」と表現するので「好まれている」でもしっくりきます。
          by architects and designers の部分は by は「近接」のイメージなので、クリップを admire しているそばにarchitects and designersがいるイメージなのでクリップを使っているのはその人たちという「絵」が浮かびます。
          さらに
          for being a graceful loop-within-a-loop spring that silently its job. のforは先行するメールでお応えしたように、「想像の吹き出し」を表すので、
          architects and designersの頭の中に being a graceful loop-within-a-loop spring that silently its job.が浮かんでいるイメージです。
          あのクリップの、頑丈なスプリングが重なっている、優雅なデザインと、物を挟んでもうるさい音もすることなくちゃんとがっちり紙を挟む様子を、architects and designersが想像しながら、ほれぼれしている。これまで読むと、日本のクリップではないようですね。バネがぐりぐりしていないので。海外のバネに関する話なのかもしれません。
          こんな感じのイメージが、
          「英語を英語」で理解するという段階ですね。
          後は、その絵を日本人ならどう表現するかを意識して訳すと
          「こうして(?)、かのおなじみのクリップは、その美しく重ねられた、静かにきっちり機能するばねをして、建築家やデザイナーに広く好まれてきたのだ。」
          のような訳になります。

          模範解答は、はっきり言って正解ではありません。
          参考書によっては学生のアルバイトが作成しているものもあります。
          美しい模範解答もあります。

          しかし、大事なことは英文を見て自分で頭に描いた絵が、模範解答を見て見えてくる絵と違うか同じか、ということです。
          それを日本語でうまく言うかどうかは二の次。

          私も模範解答とは、違う訳になります。しかし、描いた絵(イメージは)同じです。

  17. 返信ありがとうございます。大変うれしく思います。
    (doesが抜けていました。申し訳ありません。)
    そのうえで質問があります。
    ①thusはターゲット1900の第一義には「従って」となっていますが、実際には「❶このように❷したがって」という意味があり、その中から今回は❷ではなく❶が文脈にあっている、ということで合っていますか。
    ②theのイメージのほかにも、文法事項で正しくイメージできていないものがありそうなのですが、それはどのように学べばよいのでしょうか。私は「世界一わかりやすい英文法」を使っていて、コメントをいただいた際に「theが共通認識というのはこの本で出てきていたが、長文では意識できていなかったな」と感じました。長文を読み終えた後に、「世界一わかりやすい英文法」で出てきた文法事項が意識できていたか確認する、というので英語のイメージは身につくのでしょうか。
    ③では、模範解答との付き合い方としては、模範解答の日本語を読んでイメージできるものと自分が英語を見た時のイメージを近づけていく、というもので問題ないでしょうか。
    何度も相談に乗っていただき申し訳ありません。よろしくお願いいたします。

    1. ターゲットによる暗記は単語の第一段階です。
      赤本に移った段階では、その暗記をより実用的に深めていきます。
      ①書いてもらった例文の、全文がわからないのでどれがよいかはわかりません。
      「したがって」がthusでしっくりくる文章はレアです。
      ②辞書等で、用例、意味、例文を読んでみるとよいです。すべての単語でこれをやると膨大な時間がかかるので、訳出の上で模範解答と異なるときに辞書等を使うとよいです。
      世界一〜シリーズはいいですよね。そのシリーズの英単語版も秀逸です。
      ただそのシリーズは、「ガイダンス」レベルなので勉強し初めに読むものです。
      (解釈に関する)文法としてはその後、西きょうじ先生の「基本はここだ」でより具体的に文法事項を身に付け、その後「英文読解の透視図」のようなテキストを1冊仕上げるのがよいルートだと思います。
      ③その通りです。
      頑張ってください。

  18. 返信、そして記事化していただきありがとうございます。
    英語を英語のままとらえることを意識して長文を読んでいきたいと思います。
    何点か質問させていただきたいことがあります。
    ①英語を英語のままイメージする、となると英文解釈の参考書は❶どのようにとらえて取り組めばよいのか❷何をもって習得したと言ってよいのか教えていただきたいです。
    実は質問させていただく前にも、ポレポレという英文解釈書には取り組んでいました。その結果初見の過去問でもSVOCを取り間違えることはないところまで来ていたのですが、和訳ができない状況でした。はじめは解釈書の文章を逐語日本語訳に合わせて再現できるまで反復したほうが良いのかな、と思っていましたが、英語のままとらえることを意識するのであればそれも違うのかな、と思ってしまいます。
    ここ数日解釈系の参考書を復習していたのですが、どれも(繰り返していて頭にイメージができているからか)特につっかかることなく内容の把握はできていますが、(本当の意味で取れていないのか)それを日本語に直してくださいとなるとうまく表現できない、という状況です。
    ②今回作成してくださった記事の中で、「基本は英語でイメージして、日本語訳を問われた時だけ日本人ならどう表現するか考える」とありましたが、そうなると下線部をいちいち「これがSで、この部分は関係詞でこの部分にかかっているな」などの構造分析はしないのでしょうか。(これまでの私が取り組んできたやり方がそうでした。無論、まだうまくいっていないのですが)
    ③現在正しく英語のイメージができなくても、英語を英語のままとらえることを意識してやっていけば少しずつイメージできる部分ができてくると思うのですが、これまでに取り組んだ問題を改めて英語のままとらえる、という観点から読み直してみるのでも効果は期待できるのでしょうか。
    相談に乗っていただき本当にありがとうございます。アドバイスよろしくお願いたします。

    1. ①SVOCや構文分析はもちろん前提として必要です。それがないと、正しくイメージできません。
      そのため、ポレポレなどに解説されているような構文分析ができ、→英語を英語として正しくイメージでき、→日本語化できる。というのが解釈テキストの終了となります。
      ②①に同じです。構文分析は大前提でやります。そのうえでテストや模試本番では英語は英語のまま捉えればよいのですが、日々の学習では日本語化も全文で練習します。
      ③もちろん期待できますよ。1文1文イメージできるよう考えることがとても大事です。
      頑張ってください。英語は必ず結果が出ます。

      1. お久しぶりです。あれからアドバイスをもとに自分なりにやってみました。
        そこで疑問に思ったことなのですが、日本語訳でみえてきたイメージが英語を読んだ時に浮かべば良い、というお話がありましたが、日本語訳をよんでもイメージが浮かばないものがあります。具体的には、
        しかし、非常に明白で基本的な事実なのだが、わたしたちのひとりひとり、また多かれ少なかれ私たちと関わりのある人たちの生活、運、幸福はチェスよりもはるかに難しく複雑なゲームのルールについて私たち自身が多少なりとも知っているかどうかに、実際に左右されるのである。
        という文章です。
        日本語訳を読んで意味はわかるけど絵が浮かんでこない文章に当たったらどのようにすれば良いでしょうか、アドバイスいただきたいです。

        1. ”日本語訳でみえてきたイメージが英語を読んだ時に浮かべば良い、というお話がありましたが、”
          の部分が違っています。
          私が伝えたかったのは、英語を読んでイメージしたことが模範和訳の日本語とずれてなければOKというものです。

          具体例ありがとうございます。
          英文を教えてもらえたらアドバイスできます。

          1. 返信ありがとうございます。
            解釈を間違えていました。申し訳ありません。

            具体例の英文です。

            Yet it is a very plain and elementary truth that the life,the fortune,and the happiness of everyone of us,and more or less,of those who are connected with us,do depend upon our knowing something of the rules of a game infinitely more difficult and complicated than chess.

            訳)しかし、非常に明白で基本的な事実なのだが、わたしたちのひとりひとり、また多かれ少なかれ私たちと関わりのある人たちの生活、運、幸福はチェスよりもはるかに難しく複雑なゲームのルールについて私たち自身が多少なりとも知っているかどうかに、実際に左右されるのである。

            よろしくお願いいたします。

          2. こういう場合は、絵に浮かびにくい、ということも確かにあります。
            しかし、それよりも文が長いことの方が訳しにくい理由です。
            こういった文は、訳す前に短文に切って簡単な文を作ります。
            英語はそれができるように書かれています。
            そうすることで、返り読みをしなくてよくなります。

            やってみましょう。

            Yet it is a very plain and elementary truth
            しかし、次のこと(that以下)はとても簡単で基本的な事実だ。

            that the life,the fortune,and the happiness of everyone of us,and more or less,of those who are connected with us,
            つまり(こういう時のthatはだいたい「つまり」で続けると文がつながります)、人生・運・幸せ(我々やある程度関係ある人の)は

            do depend upon our knowing something of the rules of a game
            ゲームのルールを 知っているかどうかで決まる。

            infinitely more difficult and complicated than chess.
            そして(続く副詞句や形容詞句は「そして」でつなげやすい)、そのゲームはチェスより断然むずいし、複雑。

            こうやって一度短文レベルで理解して、解答らしく1文に繋ぎ変えてもいいですし、短文のままでも減点はありません。
            短文に分ける訳がうまくなると、長文も楽です。

          3. ありがとうございます。
            いただいたアドバイスをもとに、もう一度頑張ってみます。

  19. 今年度の受験生です。
    センター日本史についての相談です。
    配点が低いとはいえ日本史の勉強を疎かにしすぎてしまいました。現在がセンター50点程度(不安定)、寝る前に教科書を100ページ程読むようにしていますが通史もあやふやです。
    今から本番までどのように進めていけばいいのでしょうか、7割弱でも取ることが出来れば満足です。
    よろしくお願いします。

  20. 数学の抽象化の記事を拝見しました。そこで質問なのですが、抽象化演習に用いる参考書は青チャートでよいですか?学校ですでに配布されているものなのでこれを使おうと思っています。私の数学の偏差値は河合の模試で55〜60程度です。

  21. 数学の抽象化の記事を拝見したのですが、抽象化演習に用いる参考書として学校で配布された青チャートを使おうと思うのですが、青チャートで良いですか?
    また抽象化演習をする際はベクトルだけを反復して、それが終わったら数列、のように単元ごとにやるのか、又は数2bの単元全てをいっぺんに反復するというやり方のどちらが良いでしょうか?

    1. 青チャートで良いと思います。
      単元ごとで大丈夫です。
      単元自体が連続している場合は順番通りが良いです。(微分など)

  22. 現在,国公立医学部を目在している高1です.
    ネクステをやっているのですが,なかなかイディオムが暗記できません.一つの問いの中にある選択肢の意味を一つずつ調べながらやっているため,時間がかかってしまいます..
    正解以外の選択肢の意味も調べるべきか教えて下さい.
    また,効率よく暗記できる方法,
    1ページにかける目安の所要時間を教えてください.

    よろしくお願いします.

    1. ネクステの記事はすでに読みましたか?
      ここに質問の答えは載っています。
      ただ気になるのは、これをできる基礎が整っているか、です。
      基礎(ターゲットなら前半800語の暗記、「英文法なら世界一わかりやすい英文法」に書いてあることは知っているくらい)
      がなければ、時間がかかりすぎます。
      全統模試で偏差値50を超えないならなら基礎からやるべきです。

      1. 以前、生物の3ワードノートで教科書を暗記するというのがありましたが、この時期であってもそれをやるべきなのか、または教科書の内容がある程度頭に入っているのであれば、別のやり方もあるのかなと思い質問しました。

        1. この時期、ということは間近に迫った試験ということだと思います。
          教科書がある程度、という表現がどのくらいなのかやはり授業等で直接見てみないとなんとも言えないのが正直なところです。
          別なやり方というか、かかしさんにお勧めできるやりかたはあるのでしょうが、コメントのやり取りではやはり難しいですね。
          教科書暗記は続けてももちろん効果があります。
          ただ、今一番大事なことは赤本を10年分くらい完全消化することです。
          過去問にこたえられるには、どのような力が必要か分析し、その力を残りの時間を使って身に付けることです。

  23. next stageでこのページに書いてあるやり方を実践しようと思っているのですが、今までやってきて、なぜこれは違うか説明できないところがあるのでそれはどうすればわかるようになりますかね?

    1. 先生に質問する、基礎的な文法書で復習する(一億人の英文法や世界一わかりやすい英文法の授業などがおすすめ)です。

  24. 先生にとって、センターの勉強と二次の勉強は一緒だと思いますか?

    それとも違うと思いますか?

    同じだとしたら、あるいは違うとしたら、どこがどのように一緒で
    どこがどのように違うのか教えてください。

    ちなみに、共通テストになるけれど、対策は12月からで間に合いますか?

    1. センター試験と二次試験は同じテストですが、レベルや性質が違います。
      センター試験については(共通テストでも変わりません)、問題がよく作りこまれていてクセがなく二次試験の前準備といったところです。
      センター試験で満点狙えたら、二次試験の準備は万全。
      医学部志望なら、8月くらいにはセンター過去問で8割安定が欲しいです。(英数理)
      対して二次試験は、難易度は確かに高いのですがそれ以前に作りが粗く、癖があり、解きにくく相性がある、といった性質があります。
      そのため過去問対策がとても大事です。
      欲を言えば9月から取り組みたい。
      そして過去問を20年分くらい解きながら自分に足りないものを分析し、4カ月間まるまる志望校対策に使う。
      これが私の考える王道です。これができれば誰でも合格です。
      ただし、そううまくいかないものなので、どれだけこの理想に近づけたりできるか、また、残り時間を考えて妥協点をどこにおくか、だと思います。

  25. はじめまして、英語長文に関してどのように勉強するのが正しいのか分からずネットで探していたところ、下記のサイトの方法を見つけたのですが、こちらの方法は実際に効果が出ると思いますか?
    ご意見お伺いできたら幸いです。

    https://www.souken-j.com/goods/post-3/

    1. 実際に効果はでると思いますね。
      考えるところがありますが、他塾様の記事でもありコメントは難しいです。
      私の考えとは違います。

  26. 物理が死ぬほど苦手で、問題を見てギャーッとなります。
    マーク模試でも4割とかそんなもんです。
    どうしたら苦手意識がなくせて得意になりますか?

    問題集は何をやればいいとか問題集のやり方を教えてください。

    ぜひとも得意科目にして合格したいのでよろしくお願いします。

    1. コロナ関連の学校休校期間やGWを利用して、短期集中で底上げがお勧めです。
      「宇宙一わかりやすい高校物理」などの講義型参考書で1単元一気に3周ほど読む(雑誌を読むように気楽に)
      その単元を物理基礎(もしくは)問題精講などでこの記事を参考に反復する
      などがおすすめできます。
      一例です。参考にされてください。

  27. はじめまして、数学の勉強法について質問があります。高校2年生で、東大理Ⅱを目指しているものです。1月の駿台模試数学の偏差値が65です。
    3月からこのブログの書かずに解く方法で、数ⅠⅡaをフォーカスゴールド(青チャのようなものです)を8周ほど繰り返しました。その後、全て書いて解きました。
    現状として、①例題の8割以上が解け、単元により差はあるのですが、青チャートのコンパス4、5に値する問題が、単元につき5個くらいほどすらすらと解けません。②計算のミスが多いです。

    コンパス4 5だけ繰り返そうか、計算のミスを減らし速度を上げるために、手を動かして全て繰り返すほうがいいのか、迷っています。
    正直なところ1 2レベルは簡単すぎてしまい飽きてしまいます。

    もしくは今学校で数aⅠⅡまでしかやっておらず、独学でⅢとbを先にやることも検討しております。
    bは2年生で、Ⅲは3年の1学期に終わる予定です。

    ①と②の両方を特に改善したいです。
    フォーカスゴールドをメインにするつもりなのですが、他の参考書でも、有効そうなものがあれば教えていただきたいです。

    休校がまだ1ヶ月ほど続きますので、数学には一日6、7時間は使えます。
    どのレベルの問題まで取り組むべきか教えていただきたいです。またどのくらい繰り返してから次の参考書に進むべきか教えていただきたいです。
    よろしくお願い致します。

    1. 今のテキストを1冊全てスラスラ解けるのを目標に繰り返すのがよいです。ただ、計算ミスが多いなら次の段階として、計算力を上げるために、「合格る数学シリーズ」をやるのがおすすめです。
      今の問題集については飽きてしまったもの、書いてもスラスラになった今の問題集の問題を、カッターで切り取って捨てればペラペラになってやるべきことが明確になるし、できるようになったものが多いことが実感できます。気になるなら新しいのを確認用に買えば良いので。
      また、数学Ⅲの予習ももちろんおすすめです。その際は、講義型の参考書「やさしい高校数学Ⅲ」からのスタートが良いです。
      講義型参考書を3周読む(単元毎)→その単元について基礎問精講数Ⅲを反復してしゃべり、その後スラスラ書けるようにする→合格る数学Ⅲ→1対1などと進むと良いです。
      大事なのは順番で、
      大雑把な理解(講義型参考書)→反復を根拠とした基本問題の理解、暗記(基礎問精講など)→計算スキルの底上げ(合格る数学など)→それぞれが隙なく整ったら赤本や1対1など実践レベル
      と進むと良いです。
      今の状況から考えると、コンパス4,5個も含めて反復しながら完璧を目指す。
      息抜きついでに合格る数学で計算力アップ→ⅠAⅡBが終わったら数Ⅲ予習と進むと良さそうです。
      やってみて、自分にあってたら良いと思います。これから先は長いです。きっちり続けられるように、根性や気合いではなく合理的に続けられる計画にすることがとても大事です。楽しむことも大事。頑張って下さい。
      現状日本中が大変ですが、お互い頑張りましょう。

      1. 丁寧に教えてくださりありがとうございます。
        フォーカスゴールドを完璧にして、合格る計算もやってみようと思います。
        予習も教えていただいたやり方で数bからやっていこうと思います。
        ありがとうございました。

  28. いつも的確なアドバイスありがとうございます。

    最近、英単語、文法、熟語、英文解釈と一通り終えたのですが、共通テスト模試の問題は時間が足りず全然解けませんでした。

    これから英語長文をやろうと思っているのですが、おすすめの勉強法などありましたら、教えていただきたいです。

    1. 時間が足りない理由などを精査しないと的確にアドバイスできません。
      英単語や文法にもれがないか、模試で出ていた問題でできなかった問題は既習のテキストに出ていたものではなかったか分析するとよいと思います。
      英語長文からは、一般的な勉強法というより指導が中心になるので個人差が大きいですね。
      希望があればオンライン指導のコースオンライン指導のコースなどもあるので参考にされてください。

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